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3 idées pour animer vos cours de musique en ligne grâce aux partitions numériques

Thursday, February 11, 2021

Depuis l’année dernière, les professeurs de musique ont dû apprendre à donner des cours à distance, souvent en utilisant des logiciels de visioconférence tels que Zoom.

Il s’agit notamment de s’assurer que les élèves obtiennent le bon lien vers la salle virtuelle, de laisser entrer tout le monde et de gérer l’inévitable désordre lorsque chacun se connecte avec son micro allumé. Qui aurait cru que le raccourci clavier permettant de mettre en sourdine tous les participants sur Zoom serait en tête de liste des choses à savoir en tant qu’enseignant ?

(Au cas où vous vous poseriez la question : c’est alt+M sous Windows et Command+Control+M sous macOS)

Mais ces obstacles techniques ne sont pas les seuls enjeux auxquels les professeurs doivent faire face : comment garder les étudiants motivés ? Comment rendre les cours en distanciels interactifs et intéressants ?

En effet, un sentiment d’isolement peut vite apparaître chez les élèves lorsque le reste de la classe n’est plus là pour les motiver. Ils se désintéressent alors de leurs cours, car le facteur social est l’un des principaux facteurs de motivation des jeunes élèves. C’est pourquoi les classes d’ensemble et les exercices de création musicale en groupe sont si amusants pour les enfants.

Comment pouvons-nous recréer l’ambiance d’une salle de classe pendant un cours en ligne, tout en gardant un apport pédagogique ?

En tant que Directeur Marketing de Newzik, j’entends chaque jour ces questions de la bouche des enseignements avec qui je discute.

C’est pourquoi dans cet article, je souhaite vous partager 3 expériences musicales à essayer avec vos élèves pour vous aider à reconstituer l’ambiance d’une salle de classe et motiver vos étudiants, en utilisant des partitions numériques.

Les partitions numériques sont bien plus qu’un simple équivalent digital des partitions papier. Le numérique donne vie à vos partitions, en y ajoutant différentes couches d’interactivité et permet ainsi de recréer une véritable expérience collective. Voyons comment dans un logiciel comme Newzik, qui propose une version gratuite que vous pouvez utiliser très facilement avec vos étudiants.

1. Créer des exercices interactifs et dynamiques en quelques minutes

scores on Newzik Web La plateforme Newzik vous permet d’ajouter des fichiers audio et vidéo à une partition. Vous pouvez également vous enregistrer vous-même pendant que vous jouez afin de montrer l’exemple à vos élèves. Mais ce n’est pas tout : une fois l’enregistrement terminé, vous pouvez l’accélérer ou le ralentir sans en affecter la tonalité, au contraire le transposer sans changer sa vitesse.

Vous pouvez alors accélérer ou ralentir cet enregistrement sans en affecter la hauteur ou bien le transposer au tempo original.

Imaginez. En quelques minutes, en n’utilisant rien de plus qu’une partition PDF, le micro de votre ordinateur et un logiciel gratuit, vous pouvez créer une leçon interactive que vos élèves peuvent travailler au tempo et dans la tonalité de leur choix. Pratique non ?

Une fois votre exercice créé, il ne reste plus qu’à le partager avec votre classe. Pour cela, vous pouvez utiliser une fonctionnalité particulièrement ingénieuse de Newzik : les “projets”.

Cela fonctionne comme un dossier partagé auquel tous vos étudiants peuvent avoir accès. Tout ce que vous ou vos étudiants ajoutez dans ce dossier (des partitions, des fichiers audios, des vidéos, ou encore des annotations) est automatiquement partagé avec le reste des membres, et ce en temps réel. Voyez cela comme le Google Drive ou la Dropbox des partitions numériques.

Grâce aux projets, vous pouvez très simplement partager du matériel pédagogique avec vos étudiants… mais aussi ramasser les copies ou collecter les devoirs de vos étudiants, automatiquement.

Vos élèves peuvent également entendre les performances de leurs camarades, et ainsi avoir l’impression d’être à nouveau dans une vraie salle de classe. Recréer cette cohésion de groupe est la clé pour motiver les enfants.

2. Enregistrer un morceau de percussions à plusieurs et à distance en 15 minutes

Le rythme est souvent la première chose que nous apprenons en tant que jeune musicien, et sans doute l’une des plus importantes. La capacité à écouter et réagir au placement rythmique des autres musiciens est cruciale lorsque nous jouons dans un groupe ou un ensemble. Voyons comment faire travailler ces notions à distance, grâce aux partitions numériques !

Divisez votre classe en équipes de 3 à 5 élèves : chaque groupe enregistrera un morceau rythmique collaboratif à distance. Grâce à l’enregistreur audio disponible dans Newzik, les élèves enregistreront tour à tour un élément de ce morceau, en superposant leur propre enregistrement à celui des autres, sur le principe de l’“overdub”.

Tout d’abord, fournissez à vos élèves un exercice rythmique. Commencez par un groove simple, ou peut-être quelque chose comme “We Will Rock You” de Queen. Selon le niveau de vos étudiants, vous pouvez également compliquer les choses en incorporant du swing ou de la polyrythmie.

Il est important de répartir les différentes composantes du rythme sur plusieurs portées - une pour chaque membre de l’équipe. Faites en sorte que ces éléments se rejoignent progressivement pour former le rythme complet, en les ajoutant un par un après après quelques mesures. Si vous cherchez un exemple concret, j’ai créé différents plans pour vous - des exercices faciles pour les débutants à mon “Polyrhythm Challenge”, beaucoup plus compliqué. Cliquez ici pour les télécharger !

scores on Newzik Web Le premier élève de chaque groupe enregistre la première partie avec l’enregistreur audio du logiciel. N’oubliez pas : tout est partagé en temps réel, de sorte que les autres élèves recevront l’audio dès qu’il aura été enregistré.

La deuxième personne peut alors jouer la piste et l’enregistrer avec sa propre partie. Attention : n’utilisez pas de casque ! Contrairement aux chorales virtuelles, il faut que l’audio originel soit repiqué par le micro pour que l’exercice fonctionne. Avec les percussions, la question de l’équilibre des niveaux à une moindre importance que pour des instruments mélodiques, aussi le résultat sera exploitable sans demander un mixage supplémentaire.

Passez à la personne suivante dans le groupe, et ainsi de suite. En moins de 15 minutes, vous pouvez examiner toutes les contributions de vos étudiants, donner votre avis, vos conseils… et vos élèves aussi !

Pour aller plus loin : rendez cette activité plus intéressante en demandant aux enfants de trouver un objet au son amusant et de l’utiliser comme percussion. Chaque groupe obtiendra un résultat sonore qui lui est propre, et vous pourrez ensuite mettre les autres groupes au défi de deviner quels objets ont produit quel son.

3. Composez une pièce originale avec votre classe en 7 jours

Appliquons le même principe que pour l’exercice précédent aux classes d’écriture ou de théorie de la musique. Cette troisième expérience est une variante d’un “cadavre exquis” - une méthode créative bien connue des poètes surréalistes et appliquée à la musique dans les années 1940 par John Cage, entre autres.

Il s’agit d’un travail de groupe que les élèves doivent effectuer ensemble en une semaine. En plus de Newzik, vous aurez également besoin de logiciels de notation tels que Sibelius ou Dorico. Pour des alternatives gratuites, vous pouvez essayer Flat ou Musescore.

scores on Newzik Web Commencez par écrire quelques mesures pour installer une base mélodique ou harmonique. Vos élèves collaboreront ensuite pour construire le reste du morceau.

Partagez votre PDF avec la classe, et fournissez un lien vers le fichier de notation au début de la partition (insérer-le en utilisant l’outil d’annotation texte de Newzik). Pour obtenir un lien de téléchargement vers votre fichier de notation, il suffit de l’importer sur Google Drive ou Dropbox, ou d’utiliser WeTransfer.

Demandez à un premier groupe de télécharger le fichier et d’écrire quelques mesures supplémentaires, puis de réimporter dans le projet Newzik la nouvelle version du PDF, sans oublier de fournir un lien vers le fichier de notation mis à jour. Le groupe suivant prend la relève, et ainsi de suite jusqu’à ce que tout le monde ait contribué à l’œuvre collective.

Chaque groupe peut introduire des variations mélodiques ou de nouvelles harmonies. Vous pouvez leur donner des directives spécifiques pour les aider à trouver des idées intéressantes - comme l’ajout d’extensions d’accord, l’utilisation d’un certain mode de la gamme, ou l’écriture dans une forme ou une structure donnée.

À la fin de la semaine, vous obtenez non seulement la partition du morceau final, mais aussi de chaque étape de la composition. Vous pouvez les analyser avec la classe pour comprendre comment certaines idées ont influencé les étapes ultérieures de la composition.

*Pour aller plus loin : demandez à tous les groupes de compléter chaque étape du processus, bien qu’un seul groupe soit chargé de fournir à la classe le fichier de notation mis à jour. De cette façon, les élèves pourront comparer leurs différentes approches avec les choix faits par leurs camarades de classe.

Lorsque vous analyserez le morceau final avec la classe, vos élèves en auront une meilleure compréhension et sauront proposer immédiatement des alternatives afin de résoudre les éventuels problèmes musicaux. Cela rendra la discussion plus vive et intéractive !*

Vous l’avez compris, l’utilisation de partitions numériques est la clé de cours de musique en ligne amusants, engageants et intéressants. J’espère que ces quelques exemples sauront vous inspirer pour trouver de nouveaux principes créatifs à expérimenter en groupe : les partitions numériques offrent tellement de possibilités pédagogiques ! Cela va des activités les plus “sérieuses” comme les chorales virtuelles aux exercices les plus créatifs et rigolos. Vous pourriez par exemple organiser une chasse au trésor… à l’intérieur d’une partition !

Vous vous demandez comment ? Je planche justement sur un guide explicatif : cliquez ici pour vous inscrire et le recevoir dès qu’il sera prêt ! De nombreuses autres ressources sont également en cours de préparation, comme par exemple la manière la plus simple pour mettre en place votre chorale virtuelle en moins de 30 minutes et sans compétence technique !


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AUTEUR

Paul Leverger

Directeur marketing

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